Es kann für jemanden mit ADHS schwer sein, in langweiligen Vorträgen Aufmerksamkeit zu schenken, sich lange auf ein bestimmtes Thema zu konzentrieren oder still zu sitzen, wenn sie einfach aufstehen und gehen wollen. Menschen mit ADHS werden oft als diejenigen wahrgenommen, die aus dem Fenster starren und träumen von dem, was draußen ist. Es kann sich manchmal so anfühlen, als wäre die Struktur der zivilisierten Gesellschaft zu starr und zu bewegungslos für diejenigen mit Gehirnen, die gehen, gehen, gehen wollen.
Es ist ein verständlicher Standpunkt, wenn man bedenkt, dass wir seit acht Millionen Jahren, seit die ersten menschlichen Vorfahren sich von Affen entwickelt haben, Nomaden waren, die Erde durchwandern, wilde Tiere jagen und dorthin ziehen, wo Nahrung war. Es gab immer etwas Neues zu sehen und zu erkunden.
Das klingt nach einer idealen Umgebung für jemanden mit ADHS, und die Forschung könnte beweisen, dass hyperaktive Jäger und Sammler tatsächlich besser ausgestattet waren als ihre Altersgenossen.
ADHS und Jäger und Sammler
Eine 2008 an der Northwestern University durchgeführte Studie untersuchte zwei Stammesgruppen in Kenia. Einer der Stämme war noch nomadisch, während der andere sich in Dörfern niedergelassen hatte. Die Forscher konnten Mitglieder der Stämme identifizieren, die ADHS-Merkmale aufwiesen.
Insbesondere untersuchten sie die DRD4 7R, eine genetische Variante, die Forschungen zufolge mit Neuheitssucht, erhöhtem Verlangen nach Nahrung und Drogen sowie ADHS-Symptomen in Verbindung gebracht wird.
Die Forschung zeigte, dass Mitglieder des Nomadenstammes mit ADHS - diejenigen, die noch nach ihrer Nahrung suchen mussten - besser ernährt waren als solche ohne ADHS. Auch diejenigen mit der gleichen genetischen Variante im sesshaften Dorf hatten größere Schwierigkeiten im Klassenzimmer, ein wichtiger Indikator für ADHS in der zivilisierten Gesellschaft.
Die Forscher bemerkten auch, dass unvorhersehbares Verhalten - ein Kennzeichen von ADHS - beim Schutz unserer Vorfahren vor Viehtransporten, Raubüberfällen und mehr hilfreich gewesen sein könnte. Wolltest du jemanden herausfordern, wenn du keine Ahnung hättest, was er oder sie tun könnte?
Im Wesentlichen machen die mit ADHS verbundenen Merkmale bessere Jäger-Sammler und schlechtere Siedler aus.
Bis vor etwa 10.000 Jahren, mit dem Aufkommen der Landwirtschaft, mussten alle Menschen jagen und sich sammeln, um zu überleben. Heutzutage müssen sich die meisten Menschen keine Sorgen mehr darum machen, etwas zu essen zu finden. Stattdessen ist es für die meisten Menschen der Welt ein Leben in Klassenräumen, Jobs und vielen anderen Orten mit strukturierten Verhaltensregeln.
In evolutionärer Hinsicht waren Jäger und Sammler Generalisten, da sie wussten, wie sie ein bisschen von allem zum Überleben brauchten. Diese Information wurde nicht in den Stunden von 8.00 bis 15.00 Uhr weitergegeben. in einem Klassenraum. Es wurde von Eltern zu Kind durch Spiel, Beobachtung und informelle Unterweisung weitergegeben.
ADHS, Evolution und moderne Schulen
Kinder mit ADHS lernen schnell, dass sich die Welt für sie nicht ändern wird. Sie erhalten oft Medikamente, um das widerspenstige und abgelenkte Verhalten, das in der Schule Probleme verursachen kann, einzudämmen.
Dan Eisenberg, der Leiter der Northwestern-Studie, schrieb in einem Artikel in San Francisco Medizin Das besagt, dass Menschen mit ADHS mit einem besseren Verständnis unseres evolutionären Erbes Interessen verfolgen können, die besser für sie und die Gesellschaft sind.
"Kinder und Erwachsene mit ADHS werden oft glauben gemacht, dass ihre ADHS ausschließlich eine Behinderung ist", heißt es in dem Artikel. "Anstatt zu verstehen, dass ihr ADHS eine Stärke sein kann, bekommen sie oft die Nachricht, dass es sich um einen Makel handelt, der durch Medikamente gelöst werden muss."
Peter Grey, PhD, ein Forschungsprofessor für Psychologie am Boston College, argumentiert in einem Artikel für Psychology Today, dass ADHS auf einer grundlegenden Ebene, ein Versagen bei der Anpassung an die Bedingungen der modernen Schulbildung ist.
"Aus einer evolutionären Perspektive ist Schule eine abnormale Umgebung. Nichts dergleichen hat es jemals in dem langen Entwicklungsgang gegeben, in dem wir unsere menschliche Natur erworben haben ", schrieb Gray. "Die Schule ist ein Ort, an dem von Kindern erwartet wird, dass sie die meiste Zeit still auf Stühlen sitzen, einem Lehrer zuhören, über Dinge sprechen, die sie nicht besonders interessieren, lesen, was ihnen gesagt wird, schreiben, was sie schreiben sollen und gespeicherte Informationen zurück zu testen. "
Bis vor kurzem in der menschlichen Evolution haben Kinder die Verantwortung für ihre eigene Schulbildung übernommen, indem sie andere beobachtet, Fragen gestellt, durch Lernen gelernt haben und so weiter. Die Struktur der modernen Schulen, argumentiert Grey, ist der Grund, warum viele Kinder heute Schwierigkeiten haben, sich an gesellschaftliche Erwartungen anzupassen.
Gray argumentiert, dass es genug anekdotische Beweise dafür gibt, dass Kinder, wenn sie die Freiheit haben, so zu lernen, wie sie es am besten können - anstatt gezwungen zu sein, sich an die Normen des Klassenzimmers anzupassen - keine Medikamente mehr benötigen und ihre ADHS-Eigenschaften nutzen können gesundes und produktives Leben.
Es ist schließlich, wie wir hierher gekommen sind.
